Meine Arbeit ist in der Pädagogischen Psychologie angesiedelt und beschäftigt sich mit Fragen des Lehrens und Lernens. In meiner aktuellen Forschungsarbeit geht es darum, Lernende bei der Bearbeitung von kontextgebundenen mathematischen Problemen zu unterstützen. Dazu werden Verfahren entwickelt und ihre Effektivität experimentell untersucht. Es findet ein Spektrum unterschiedlicher Methoden Berücksichtigung, die von der Förderung von Lesekompetenzen bis hin zur Auseinandersetzung mit gängigen Fehlern reichen.
Programmieren mit Arduinos
Approximate Memory: Data Storage in the Context of Approximate Computing
In-Memory Computing:
The Integration of Storage and Processing
"Copying allowed - But be careful, errors included!" - Effects of copying correct and incorrect solutions on learning outcomes
Arduinos in der Schule -
Lernen mit Mikrocontrollern
Effects of multiple choice options in mathematics learning
Online collaborative learning in dyads: Effects of knowledge distribution and awareness
Benefits of illustrations and videos for technical documentations
Learning to solve story problems – supporting transitions between reality and mathematics
Mathematics learning with multiple solution methods: effects of types of solutions and learners’ activity